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中山市三角四海学校

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  四海学校座落在山清水秀,风景如画的三角镇东南村,占地28200多平方米,建筑面积13000多平方米,现有标准教室35间,可容纳2000多学生就读,所有教室安装了可媲美三角镇公立小学的多媒体教学设备,拥有与教学相配套的10多间多功能室,而且设备齐全先进。
  学校运动场地宽敞,布局科学合理,设有2个灯光球场和200米环形跑道,可举行3000人以上的大型运动会和文艺晚会..【查看详细】
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中山四海小学如何给学生塑造健康的心理环境


中山四海小学如何给学生塑造健康的心理环境
为什么这么说呢,因为现在有很多家长、有很多家庭根本没有意识到孩子的心理健康是一个问题。我们关注孩子的,更重、更多的集中在两个方面。一是身体,二是学习。总觉得这两样实实在在,看得见、摸得着,有用。而往往认为心理健康是虚的,是可有可无的,可做可不做。究竟应该做些什么,从什么地方入手也是一无所知。评价一个孩子好坏,看待一个孩子成长进步,往往集中在一个焦点上,那就是学习成绩、分数。其实我们家长没有意识到,孩子有好多学习成绩问题是由于心理素质不佳导致的。在去年我们杂志社主办的一次座谈会上,有一位母亲,刚一张口就失声痛哭。原来她的孩子从上小学一年级开始,就出现了一种奇怪的现象。这个孩子从周一到周五,一起床就恶心,哇哇大哭。可一到双休日,就什么事都没有,该吃就吃,该玩就玩。由于这个孩子比较胖,开始妈妈以为这个孩子身体有什么问题。可是带着孩子到医院一检查,什么事也没有。后来又有人建议她,领孩子去看看心理医生。在万般无奈的情况下,她抱着半信半疑的态度带着孩子去看了心理医生。心理医生看完后得出的结论是,孩子得了上学恐惧症。
听完了医生的话,这位妈妈觉得天都像塌下来一样。如何给学生塑造健康的心理环境
因为平时她对自己的孩子在学习上要求都过于严格,或者说极度的苛刻。总要求孩子达到那样的成绩,那样的分数。稍微达不到要求,轻则指责,重则打骂,有时候甚至是毒打。在这次座谈会上这位母亲泪流满面地对我说,现在呀,我不希望我的孩子在学习上有多好了,去拿什么大奖。我只希望孩子在心理上是好的,能够像正常孩子一样去生活,再也不希望他痛苦下去了。这位妈妈的要求,如何给学生塑造健康的心理环境
已经从当初的最高点降到最低点了。但是,现实已经很难满足这位妈妈了。我们很多家长恐怕都很清楚,心理问题和心理疾病,是在我们不知不觉、一点一滴中形成的。一旦出现了症状形成了疾病,治愈起来相当困难。目前,这位妈妈已经带着孩子在北京进行了四年的心理咨询和辅导。花了大量的时间,花了很多的钱,但是症状仍然没有得到明显的改观。我开心,我快乐!
平时我们在报告中接触很多家长,很多家长向我们反映,他们的孩子不愿意学习,自信心差、人际交往能力差、独立性差等等。其实好些家长还没有意识到,有好多都是孩子心理问题,需要进行心理调解,而不是通过打骂、通过说教,就能够解决的。当然,我不是说一个孩子学习好不重要。应该说,孩子学习好当然很重要。当前在我们国家这种硬式教育体制下,一个孩子学习好,可以考一个好的中学,如何给学生塑造健康的心理环境
考一个重点大学,将来找一个工作,肯定会有一定的优势。但是我请在座的家长思考这样一个问题,您的孩子是不是只要学习好了,将来的一切都解决了呢?孩子是不是只要学习好、分数高、名次靠前,他将来在生活上就一定幸福,在事业上就一定能够成功呢?这个问题我留给我们家长。您回去以后,用您身边的人和事去验证这个问题,去寻找这个问题的答案。
中山四海小学杭州有一个叫周武的老师,他作了一项跟踪调查,结果发现了一个令人深思的第十名现象。怎么回事呢,周武老师担任语文老师和班主任20多年,他有意识地对1990年前后毕业的150名小学生进行了跟踪调查。结果发现,如今这些已经上了大学或参加了工作的孩子当中,当年在班里居前三名的尖子生,有好多在长大成人之后,却在升学就业方面屡屡受挫。而第十名左右甚至二十名左右的孩子,在长大成人之后却出乎意料地表现出色,甚至有的走上了领导岗位,有的当了大老板,成了百万富翁。有的家长可能在想,我的孩子就在一、二十名之间哪,我天天还不满意,还踢他、骂他呢。劝您不要在不满足了,可能将来会有大的出息。不信的话,您可以试试看。当然,我不是说前三名或者前十名就一定没有出息。我要说的是,如何给学生塑造健康的心理环境
中山四海小学分数并不代表一切。我们爱上网的朋友都知道,网易是我们中国一个非常知名的网站。它的首席执行官叫丁磊,据说丁磊在上小学和中学的时候,他在班里最好的名次,仅仅拿过一、二十名,但现在呢,他已经是我们中国十大富翁之一了,排在第六位呀。这一切都说明什么呀,这表明啊,目前学校中的学业成绩,一个孩子的名次,或者说简简单单一个孩子的一个分数,很难预测将来在事业上能否成功。还有很多因素影响制约着孩子的发展,其中心理因素就是一个十分重要的方面。
中科院心理所研究员博士生导师叫王继胜,如何给学生塑造健康的心理环境
他从1999年开始,对我们全国高考状元进行了跟踪调查,并对北京市3万名中学生进行了心理测试。通过调查发现,这20个影响孩子高考的因素当中,排在第一位的是考生考试中的心理状态;第二位是考生考试前的心理状态;第三位学习方法;第四位学习基础。而以前备受我们家长注意的记忆力,仅仅排在了十七位。也就是说平常几个孩子学习相差不多,但因为心理状态的调节不同,那么最后的考试结果也会有很大的不同。心理状况如果调节得好,那么高考的最后总成绩会提高60到100分以上。相反,心理状态如果调节得不好,中山四海小学那么高考总成绩就会降低50分以上。这一升一降中间的差距就是110分,甚至是150分的差距。我想我们在座的每一位家长都非常清楚,在我们国内这么激烈的高考竞争当中,这150分的差距,对一个孩子将来的择校意味着什么,对一个孩子未来的前途意味着什么,这就是心理因素对一个孩子将来的发展所产生的巨大影响。如何给学生塑造健康的心理环境
教育专家认为,之所以会有这个第十名现象,主要是因为,孩子的心理压力越小,让他自由发挥的空间就越大,在关键的时候就越能独立地处理一些问题,在关键的时候也就更够能超水平的发挥了。那么,我们做为家长,如何关注孩子心灵的成长啊,如何给他塑造一个健康的美好的心灵和心理素质呢?
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